罗振宇罗辑思维优点？

一、罗振宇罗辑思维优点？

主要是格局思维，客户思维，关系思维，定位思维

二、发散性思维，近义词？

浮想联翩，不拘一格，天马行空。

三、罗振宇逻辑思维是什么？

是一部轻松愉快带着自己独特的解析，想法的语言类节目，很值得一看

四、各位怎样评价罗振宇和他的《罗辑思维》？

师父领进门，修行靠个人。

看成工具，不能当主食。

琳琅满目，各种口味的方便面，解饿也能满足一定的味觉食欲感。

但是，使用不当，营养不良。

每天听本书，你可以作为读书的推荐本，就像试吃，就像豆瓣书评。只是试吃和书评不要钱，罗胖这收费，因为保证试吃也能有饱腹感，书评质量也有保障。但是如果你把每天听本书真的当听一本书了，那就是你智商问题。这年头，真的还会有人因为方便面包装上大块牛肉而去吃方便面补充蛋白质？

各种拆书，各种学科的知识。罗胖只是做的香气扑鼻，保证领你入门，启发你的兴趣。要知道，光这一条，就很值钱。你想想幼教多贵，他们的主要工作不就是激发儿童的兴趣嘛。

你要靠《得到》这个APp完成某个领域的学习，那你是懒人思维。即使大学课程，更多功夫也是在课堂外，你现在花了199，抱个App就像一劳永逸，轻松获得知识？那是你的问题，不是《得到》的问题。

我更愿意把《得到》当成入门前的预习，尝试自己的兴趣是否所及。一套学下来，我放弃在深入学习，那《得到》帮我节约了时间成本。如果学下来，我觉得有兴趣，那么得到系老师的专业水平，更能让我开启这门学科。

《得到》的所有知识，还有一个最直接的效用。对于普通屌丝或懒人来说，是最好的装逼神器。有了这个神器中的各种知识，在面试，职场，婚恋中都会让你提一个档次。

工具没有对错，只是用的人需要正视自己的，动手实干还是要自己来的。

五、发散性思维法指的是？

指针对于一件事或者是一个目标，向不同的方向去思考，思考不同的实践方法，思考与这件事不同方面的相关信息，通过发散性思维使自己的想法和逻辑更加的全面，以应对可能发生的各种情况。

六、如何培养发散性思维？

有效地训练发散思维的方法有：

一、功能扩散：以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。

例如：例如，“照明”有多少种方法?答案是油灯、白炽灯、汽灯、LED灯、太阳能灯、蜡烛、手电筒、火柴、火把、萤火虫等。

思维题解题目：为了达到取暖、除尘、用餐、工作、发信等目的，可以选择多少种方法?

二、用途扩散：是指让学生以某件物品的实际用途为扩散点,尽可能多地想象它的用途。

例如：报纸有多少种用途?答案是传播信息和知识，包东西，练字，叠玩具，糊信封，擦桌椅，擦钢笔，做道具，当收藏品，等等。

思维题解题目：牛奶、塑料袋、石头、牙膏皮、旧衣服、木材、电脑、手机、汽车、人民币等各有多少种用途?

七、发散性思维特征？

发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。 它是指从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是：充分发挥人的想像力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。

八、发散性思维的人优势？

发散性思维的特征有流畅性、变通性、独特性，也是发散性思维人的优势。

（1）流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

（2）变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。

（3）独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。

九、发散性思维培养原则？

1. 创造力是发散性思维形成的关键 要发展创造思维教育,首先要弄清创造思维的含义:所谓创造思维就是在前人或今人取得科学成果的基础上,有新的发现、新

2. 改变传统的教学模式 教师应当把学生看成有主观能动性和创造性的认知主体,学生不再是知识的灌输对象,而是学习意义的主动建构者和学习信息加工的主体。教师

3. 引导学生展开联想 丰富的联想是展开发散性思维的重要条件。善于联想的学生一般来说,其发散性思维能力是比较强的。联想有纵向和横向两种形式,纵向即顺着这条。

十、什么是发散性思维？

发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。　　发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。

发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。