易经中的发散思维

一、易经中的发散思维

发散思维是我们在解决问题、创新和决策过程中的一种关键能力。易经中的发散思维是一种以变通和想象力为基础的智慧方式，既能帮助我们看待问题的多个角度，又能启发我们发现不同的解决方案。

易经中的发散思维的基本原理

易经，也称《周易》，是中国古代的一部具有深远影响的经典著作。在易经中，有一种思维方式被称为发散思维，它与我们现代所指的发散思维有着一定的联系。

易经中的发散思维强调变通，即改变常规思维模式来观察问题。它通过推演和观察自然界的变化，将这些观察应用于解决人类的问题。这种思维方式与传统的线性思维不同，而是关注系统的整体性和相互关系。

易经中的发散思维强调多元思考，即同时考虑问题的多个角度。它认为问题往往是多方面的，需要综合不同视角的观点来得到更全面的解决方案。这种思维方式强调大胆设想和开放的心态，以便发现新的可能性。

发散思维在创新中的应用

发散思维在创新过程中起着重要的作用。通过运用发散思维，创造者可以拓宽思维的边界，突破常规的限制，找到独特的解决方案。

发散思维鼓励创新者追求不同的观点，尝试不同的方法。它促使创新者超越传统的思维模式，换位思考，设想问题的多种可能性。这种多元思考的方式可以帮助创新者发现与众不同的解决方案。

发散思维还强调大胆的假设和实验。在创新过程中，创新者需要勇于提出不同寻常的假设，并进行试验和验证。发散思维鼓励创新者进行大胆的尝试，不畏失败，相信失败是成功的一部分。

易经中的发散思维的应用案例

下面我们通过几个易经中的发散思维的应用案例，来进一步了解这种思维方式的实际运用。

• 案例一：某公司在设计新产品时，遇到了一些技术难题。通过发散思维，团队成员开始寻找与其他领域相关的解决方案。最后，他们从建筑设计中找到了一种全新的解决方法，成功解决了技术难题。
• 案例二：一位企业家正在寻找新的商业机会。通过运用发散思维，他开始关注不同行业的趋势和变化，并设想了一种全新的商业模式。最终，他以市场领先的地位成功进入了新兴的市场领域。
• 案例三：一个团队正在开发一款移动应用程序。通过发散思维，他们开始考虑用户的不同需求和习惯，并与设计团队密切合作。最终，他们开发了一款用户体验优秀的应用程序，得到了用户的广泛认可。

通过这些案例，我们可以看到易经中的发散思维可以应用于各个领域，从而帮助我们解决问题并创造新的价值。

结语

易经中的发散思维是一种宝贵的思维方式，可以帮助我们在解决问题、创新和决策中取得突破。通过发散思维，我们能够超越传统的思维模式，打破常规的限制，发现与众不同的解决方案。

发散思维需要我们保持开放的心态，勇于尝试和失败，并从失败中吸取教训。只有通过不断地实践和运用，我们才能逐渐掌握易经中的发散思维，提升自己的创造力和解决问题的能力。

因此，让我们在实际应用中学习和运用易经中的发散思维，开拓思维的边界，创造更多的价值。

二、创新思维中与发散思维相对的？

是美国心理学家吉尔福特（J.P.Guilford）提出的。 吉尔福特在研究智力的三维结构模型时 , 对创造力所涉及的思维能力进行了实证研究 , 指出训练人的发散思维能力是培养创造力的一种方法。 他认为，创造性思维的核心就是发散思维，于是他和他的助手们着重对发散思维作了较深入的分析。在此基础上提出了关于发散思维的四个主要特征，并研究出一整套测量这些特征的具体方法。 尽管把创造性思维等同于发散思维是一种简单化的理解，但是对于创造性思维的研究与应用来说，毕竟是起了不小的推动作用。

三、创新思维中与发散思维相对的思维是？

与发散思维相对应的是是收敛思维，他也叫集合思维。是相对发散思维而言的。它与发散思维密不可分。有了收敛思维，才能够对发散思维的内容形成成果。发散思维能成为我们提供很多机会收敛思维，可以帮助我们做出最佳的选择。收敛思维的三个特点，唯一性，逻辑性比较像，它的目的是解决问题，它与发散思维是相辅相成的。

四、发散思维的书？

推荐《世界现代设计史》。

《世界现代设计史》是2002年9月 中国青年出版社 出版的图书，作者是王受之。

本书共分九章，对世界现代设计史的源流、发展及现状进行通论式的阐述，描述世界现代设计史上的各个时期重要流派、重要人物、重要作品，展现世界现代设计史的基本轮廓、构建基本框架。

五、发散的基本思维？

一、流畅性。

二、 灵活性。

三、独创性。

六、发散思维的路径？

一、利用生活中的琐碎事件进行引导

美国心理学家布鲁纳曾经说过：“向孩子提出发散性问题，可以引导孩子发展智慧。”他认为经常用问题引导孩子思考，有利于激发孩子的思维发散。

生活是孩子们最好的教材，跳动着快乐的音符，训练孩子的发散思维一定要利用好这本活教材，随时随地地进行发散思维的引导，只要用心，你会发现孩子任何调皮捣蛋的行为都可以附上有意义的教育。

比如，我们在做饭时，孩子常常会到厨房捣蛋，你就可以把他的这些捣蛋稍加引导，用择菜的叶子摆出漂亮的图形或者小动物的样子，让孩子充分发挥他的想象力。

如果他摆弄洗菜盆，你可以问他：“宝贝，这个盆子是用来做什么的呀？”他可能会说：“洗菜用的。”这时你要继续发问，“还能做什么呢？”让孩子开动小脑筋，思考各种各样的可能。

需要注意的是，只有父母精心设计提问的方式才能引起孩子的发散性思维，有些家长总喜欢问孩子“为什么”，我认为这是不好的，孩子往往不能对于自己的答案给予合理的解释，家长的这种问话方式会让孩子误以为自己的答案是错误的，那么，下一次他就恐惧回答了。不妨多采用开放式的提问，这样可以让孩子的大脑快速地转动起来，思维更加的活跃。

二、淡化标准答案，鼓励孩子进行发散思维

受应试教育的影响，家长与孩子都唯书是从，认为只要书本上说的、老师教的就是对的，否则就是错误的，这对于孩子的发散思维训练是非常不利的。作为家长，应该鼓励孩子有与老师、教材不同的见解，有自己独到的看法。

我家大宝现在读二年级，平时和家长聊天时，经常有家长说现在的数学题目太难了，与我们小时候学的不一样，我们那时只要认真一些，计算准确就能拿高分，现在不一样了，题目特别难。

为什么难呢？因为现在的数学题目更加灵活，考察的是孩子的思维能力，解决问题的能力，如果孩子思维僵化，出题人只要换一种说法，孩子就懵了，不会做了。另外，还经常出现一道题目要求两种解法，这考察的就是孩子的发散思维，要求孩子从不同的路径去解决问题。

三、打破常规、定势思维对孩子的影响

法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”无论是成人还是孩子，我们都常常会受到定势思维的影响，用已知的一些经验来对事物做出判断，这就容易使我们墨守成规、固步自封。

比如有这样一道智力测验题：在什么情况下2大于5，按照常规的思维方式是很难想出答案的，让很多大人都颇感头疼，而一位幼儿园的小朋友却不假思索地回答：“剪刀大于布”。

孩子的生活、社会经验少，所以他们做事、思考问题的一些方式常常会令成年人耳目一新，比如成年人都习惯竖着切开苹果，但小朋友不同，他就可能横着切开，这样我们就能看到一个漂亮的星星了。成年人应该意识到自己思维上的一些弱势，不要把自己的思维方式强加给孩子，这对孩子发散思维的训练与培养是非常不利的。

四、鼓励孩子去质疑，大胆提问

很多家长希望孩子乖一点，上课认认真真地听讲，回家规规矩矩地温习功课，对别人的话从来不质疑，不顶嘴。这样的乖孩子真的很好吗？不会质疑的孩子往往创新能力较差，他们总是一板一眼地去完成别人安排的“任务”，墨守成规。

纵观中外历史，只要那些敢于质疑，敢于大胆向权威提出挑战的人，才能成就一番伟业，比如我们熟悉的意大利物理学家伽利略，他从小心中就充满了各种各样的疑问，他总是问父亲这样那样的问题，因为敢于质疑，敢于挑战权威，才有了比萨斜塔实验，推翻了亚里士多德错误的落体理论。

七、发散思维与聚合思维的事例？

见到个小石头,就想到金币.见到石块,还是想到金币.就是聚合思维.

见到小石头,就想到高楼大厦、飞沙走石、大漠戈壁,如此等等,就是发散思维.

八、发散思维与聚合思维的区别？

1. 聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向：

2、有条理的思维方式.聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等.聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法.它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应.聚合思维也是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。

九、发散思维与逆向思维的区别？

发散思维又称辐射思维，是指沿着不同的思维路径、不同的思维角度、从不同的层面和从不同的关系出发来思考问题，以求得解决问题的种种可能方法，并在此基础上优选出最佳的解决问题的方案。逆向思维:人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法

十、集中思维是发散思维的什么？

在我看来，集中思维的养成更难，它需要大脑的基本功——专注，需要某个或某些领域长久的钻研和熟练。而且集中思维才能掌握套路和抽象概念，才能让你的脑子里事先有一个“答案区”。如果没有这个答案区，小球就算走遍大脑也没用。

集中思维，是掌握抽象概念套路，以及使用这些概念和套路的思维，特点是每次专注于一点，是局部的思维。集中思维有个缺陷 —— 容易陷入思维定势。

发散思维是个全局性的思维，往往能把新想法和一个意想不到的知识联系起来，绕过思维定势。

所以要想变得聪明，首先要学会专注，拥有集中思维再培养发散思维。