1、加大艺体活动途径的拓展和资源的开发
小学艺体活动，总的来说，分为课堂艺体活动和课外艺体活动。艺体教育要进一步拓展艺体活动途径，开发艺体活动的资源，实现开放的艺体活动，寻找艺体活动的各领域、艺体课程之间、艺体与社会之间的连结点，设计出丰富多彩的艺体学习活动。
(1)重视学校艺体活动，加大学校课程资源的开发与利用
深化艺体课程教学改革，发挥其“课外艺体活动策划中心”作用，同时探索符合时代教育发展需要的学校艺体活动构建模式，重视学生欣赏、创造、表现、评价等方面的艺体能力的培养。除了在“点”上要继续开展好我校传统的乒乓、游泳、舞蹈等特色活动；更重要的是要结合校本课程的开发实施，在“面”上开展普及性的、人人都有参与权利的、旨在培养学生终身艺体素养的丰富多彩的艺体活动。
在学校课程资源上，一是充分开发和利用文体活动场地、校园环境等资源，创造良好的艺术氛围；不断积累综合艺体教育的资料，为教学提供多样选择。二是充分调动现有艺体教师的潜能，充分挖掘校内具有一定才艺的教师，充实艺体教育的师资队伍；充分调动具备一定艺体特长的学生的积极性，开展互帮互学的艺体活动；充分激发学生所具有的艺体表现欲望，使之具有持久的艺体学习动力和热情。
(2)不断开拓艺体活动途径，进行社区课程资源的开发与利用
作为地处文化艺术特色教育片区之一的我校，要充分挖掘我区的特色资源，并将艺体活动的阵地延伸到小区的每一个角落，开发并利用好社区课程资源，使之参与学校的艺体教育；学校要与社区的艺体组织相互合作，开展多种形式的艺体活动；参与社区的艺体活动(乒乓、书画、歌咏比赛等)，使课内外的艺体有机结合；充分利用社区的雕塑、建筑、绿化等资源，丰富艺体教学的内容，同时组织学生开展服务社会系列活动。
2、注重学生艺体活动中学习方式的转变，核心便是教学过程和教学方法的改革。
(1)、创设学习形式的多样化，特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师以各种生动有趣的教学手段，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，如看电视录像、文艺表演、运动会、绘画比赛等方式引导学生增强对艺术形象、体育形式的感受体验，通过实践活动，创造性地展示自己在的艺体方面的才华。
(2)、发挥我校信息技术的优势，指导学生收集和综合信息；教师尝试计算机和网络艺体教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的艺术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的艺体信息，开阔视野，展示他们的艺术作品和体育活动，进行交流。