我们八十年代读书时，体育课丰富多彩，跳箱、撑杆跳、扔手榴弹、打气枪、武术、太极拳等，体育课似乎老师会啥就教啥，体育器材上，学校有啥就用啥。
那个时候，特别盼着上体育课。老师幽默风趣，似乎没有他不会的。每节课都是在比赛中度过，看谁做得好，学得快。
现在学校的体育课，常常以安全为理由，取消了很多内容。跑百米怕摔倒，打篮球怕碰撞，练跳高怕崴脚……也理解学校的苦衷，谁也不愿意面对没完没了纠缠和官司。同时，学生的近视率居高不下，体重超标的学生也很常见。体育课需要引起高度重视。
如果体育课要加传统体育项目，我建议武术、太极拳、抖空竹可以作为选项。这几项运动项目，刚柔相济，强身健体，中小学生可以学，并能够作为终身运动方式。一个人，不拘场地，随时可以锻炼。
每一个项目还都可以组织群体活动，作为大型表演节目展示。表现一所学校的精神风貌。
学校确实应该在提高学生身体素质上，多研究多实践，提高学生身体协调性、灵活性、耐力和爆发力，降低近视率，促进学生身体健康。
你好，作为一名中午体育老师，结合我三年来的工作经验，谈谈我的看法，仅代表个人观点，如有雷同，纯属巧合！
武术进校园值得全国推广武术是我国的传统文化中最重要的一部分，不仅可以强身健体，更是在政治、文化、道德领域内担任重要角色，武术的精髓不是打打杀杀，武术是一种文化，带有深深中国特色的传统优秀文化，修身功能是学校体育需要的，修的是肢体动作，修的是行为规范，修的是精气神，修的是筋骨皮！
射箭射箭作为古老的技艺，一直伴随民族发展，从作用于生产，到作用于生存，冷兵器时代，弓箭从来都是统治者必须重视的。进入现代社会，弓箭的功能似乎一下消失，不被社会重视。结合我对学生的了解，在体育课中，发现学生普遍存在臂力不够，注意力不够集中，缺乏阳刚之气。射箭运动正好可以弥补这些缺点，开展起来也比较有趣，我觉得大有可为！
小结在我国悠久的历史长河中，涌现出很多具有传统特色的体育项目，仅仅武术就能分出几百种拳法和腿法，如果要想进校园，不能在这里动动嘴皮子，必须深入研究其可行性和现实条件！做到因地制宜，因材施教，作为体育工作者，深感责任重大，每日也在为寻求突破口苦思冥想，希望能有更多的同仁来促进学校体育的发展！
对于中小学的体育课，你们有什么看法？
希望我们的园丁导师们！牢记伟人关注德、智、体教育方针！
愿我们未来的接班人，品德优良、知识广博、身强力壮！
只有真正的实力派知识分子，才能够发挥其应有的效率！
题目过于宽泛，不知道题主主要想问什么？
不过我是一个乡村教师，对小学的体育课还是有一些看法：
一、体育课程没有引起足够的重视。小升初不考体育，体育老师没有考试的压力。体育课没有执行科学的评价标准，学生体育成绩无人问津。乡村学校的体育硬件设施设备不完善，很多器材十分陈旧甚至缺乏。
二、体育老师重比赛而轻教学。因为田径运动会、篮球比赛等主管部门组织的各项赛事成绩事关体育老师的绩效和评优评先，体育老师为了取得比赛名次，能认真组织训练。只有获得名次，就算完成了任务。而对待上课，有的体育老师对课堂教学比较懈怠。
三、专业体育师资力量薄弱。院校毕业的专业体育老师缺乏，只好让教语文、数学、英语科目的老师兼任，这些老师根本不懂体育教学，教学质量可想而知。
四、体育课教学质量有待提高。有一些体育老师上课不抓常规，学生连基本的队形队列，左右转，立正稍息都不会。教学无计划、上课不备课、课堂无目标，放羊式，一上课，围着操场跑几圈就算了，然后整节课变成自由活动。
五、有些体育老师责任心有待加强。体育课上学生活动处于无序状态，常常出现追逐打闹，吵口打架的现象。对此有些体育老师不闻不问，让学生去找班主任处理。
六、体育课和其他教育问题一样，安全责任重大，老师因害怕学生受伤而要承担责任，不敢开展有难度的训练项目，多一事不如少一事。
你觉得我说的对吗？如果有不同意见请在下面留言。谢谢！